滇西边境山区的教育振兴，如何借科创之力破局前行？腾冲科学家论坛的高端科创资源，又如何真正下沉基层、滋润教坛？昌宁县与东北大学以校地携手为桥，以科创赋能为帆，交出了一份县域教育高质量发展的特色答卷。

依托腾冲科学家论坛搭建的合作平台，双方以科学普及帮扶协议为纽带，将高校前沿科创成果与县域教育发展、乡村振兴需求深度融合，落地新能源汽车VR教学实训工位建设核心项目，构建起“职业教育提质+基础教育科普”的双线帮扶体系，让科创成果从实验室走进课堂、扎根基层，走出了一条校地协同、科创赋能县域教育高质量发展的新路径。

长期以来，职业教育实训条件薄弱、中小学科学教育资源不足的问题，制约着昌宁教育提质升级。自2013年东北大学与昌宁县建立定点帮扶关系后，学校始终心系昌宁教育发展，累计投入帮扶资金1224.5万元，选派10名干部挂职帮扶、48名研究生支教团成员扎根教学一线，开展教师培训30余期、覆盖3000余人次。学校从基础设施完善、师资能力提升、教学模式创新等多方面持续发力，为昌宁教育发展筑牢基础，形成了常态化、系统化的校地帮扶格局。

2024年腾冲科学家论坛举办期间，东北大学紧扣昌宁科学普及与职业教育发展的迫切需求，与昌宁县正式签订科学普及帮扶协议，将新能源汽车专业虚拟仿真实训系统建设、中小学科学教育质量提升列为核心合作方向，让论坛成为科创成果下沉基层、赋能县域教育的重要桥梁。其中，新能源汽车故障检测与诊断VR教学实训工位建设项目总投资58万元，由东北大学拨付专项资金45万元、昌宁县配套13万元，于2025年正式启动实施。该项目的落地，既破解了昌宁职业教育实训场地受限、设备不足、安全风险高等难题，又推动科学普及覆盖乡村中小学，打通了教育提质、人才培养、产业发展的联动通道，为滇西县域教育振兴注入了强劲科创动力。

校地同心同向，精准施策发力，让科创赋能教育的成效持续显现。东北大学坚持“昌宁所需、东大所能”的原则，选派专家组赴昌宁开展实地调研，量身定制VR教学系统建设方案，建成标准化VR教学实训工位，填补了昌宁新能源汽车专业虚拟仿真教学的空白，让学生可通过虚拟实操开展故障排查、仪器操作等训练，显著提升专业教学质量与学生实践技能。在智力赋能上，构建“干部挂职+研支团支教+教师培训”的三维体系，持续选派研支团成员承担专业课程教学、选派干部统筹教育发展规划，通过“请进来、送出去”培育骨干教师，同时援建远程教育多媒体教室、计算机机房等教学阵地，捐赠电脑、图书等物资，持续改善办学条件，有效缩小城乡教育资源差距。

科创资源下沉，点亮了乡村儿童的科学梦想。东北大学研究生支教团以昌宁县新华村“知行儿童之家”为核心载体，常态化开展非遗传承、科技科普等特色活动。2026年1月开展的无人机科普与示范飞行活动中，支教团结合本地草莓种植产业开展案例教学，让乡村儿童直观感受科技在农业植保、航拍测绘中的实际应用；驻村第一书记现场操控无人机，带领学生在“云端”俯瞰家乡，以沉浸式体验在孩子们心中播撒下科学的种子。按照帮扶协议，东北大学还将为昌宁中小学捐赠机器人、无人机等教学设备，免费提供科创课程资源，推动科学教育装备全覆盖，切实补齐乡村基础教育科创短板。

校地双方以教育科创赋能为纽带，深化产教融合，推动科教资源与地方产业深度融合。东北大学在持续投入资金支持昌宁脱贫攻坚与乡村振兴的同时，组织专家开展医疗技术、企业实用技术等帮扶，依托VR实训项目与科普推广，将科创理念与本地草莓种植等特色产业结合，为产业转型升级提供技术思路与人才支撑，实现“教育提质—人才培育—产业升级”的良性循环，让科创成果既惠教育、又促发展。

昌宁依托腾冲科学家论坛推进科创成果赋能教育发展的实践，积累了宝贵的校地协同成果转化经验。校地同心、需求导向，让高校的学科、人才、技术优势精准转化为基层发展实效；科创赋能、产教融合，让科创成果从实验室走向教学场、应用场，激活了县域发展的内生动力；长效机制、造血赋能，通过常态化挂职、支教、培训等举措，推动帮扶从“输血式”向“造血式”转变，为教育振兴提供可持续支撑；多维协同、全域赋能，打破单一帮扶壁垒，融合职业教育、基础教育、地方产业发展，释放高校资源的最大效能。

此次昌宁与东北大学的校地合作实践，让腾冲科学家论坛的科创成果真正在基层落地生根、开花结果，也为论坛成果转化、高校服务基层发展打造了可复制、可推广的鲜活范例。科创活水润教坛，校地携手向未来，这场跨越山海的合作，让滇西边境山区的教育发展焕发全新生机，让科创之光照亮乡村振兴的前行之路。

记者 蔡文雯