一块普通陶泥，一双稚嫩小手，一堂非遗课堂。自2024年以来，施甸县由旺镇华兴村一坤窑主理人、施甸陶瓷制作技艺县级代表性传承人杨云双，坚持每周二、周四下午最后一节课走进华兴小学，把古老土陶技艺搬进教室，让孩子们在揉泥、拉坯、塑型的实操中触摸本土非遗，以手工实践锻炼动手能力，让乡土文脉在少年心底落地生根。

每周四下午，华兴小学陶艺教室总会早早飘起湿润泥土的清香。下课铃一响，同学们有序搬来桌椅，分坐操作台两侧，静静等候杨云双老师开课。摊开陶泥、备好水盆、摆放竹片、木尺，简单的工具铺陈开来，一堂兼具趣味与文化底蕴的非遗手工课正式开启。

课堂上，杨云双先用通俗易懂的语言讲解施甸陶瓷制作技艺的历史脉络。施甸制陶扎根滇西乡土，历经挑泥、揉泥、拉坯、修坯、烧制等多道古法工序，是镌刻本地农耕文明的珍贵非遗。华兴村一坤窑传承本土窑火，保留传统手工制陶技法，而杨云双和丈夫杨庆坤深耕陶瓷技艺多年，始终认为非遗不能只藏在窑坊里，更要走进校园、贴近少年。讲完文化渊源，实操教学便成为课堂核心，也是孩子们最期待的环节。

“揉泥要手心发力，反复按压，把泥里气泡全部排干净，器物烧制才不会开裂。”杨云双俯身穿梭在学生中间，手把手纠正每一个动作。低年级孩子小手力气不足，捏泥时泥土四处散落，沾得手掌、脸颊满是黄泥，却丝毫不在意。有的孩子双手反复揉搓陶泥，胳膊微微发酸也不肯停下；有的尝试盘条筑坯，细细搓出均匀泥条，一圈圈向上堆叠，小心翼翼拼接陶罐器身；高年级学生围在简易拉坯台旁，蘸水稳住旋转泥团，跟着传承人示范，慢慢提拉、收腰，试图做出小巧茶杯、小花瓶。

课堂里处处是鲜活的实践画面：几名女生合作捏制小花盆，在盆壁捏出山野小花纹样；还有孩子跳出传统器型，发挥想象力捏出小动物、小饭碗、迷你储钱罐。遇到泥坯坍塌、造型歪斜时，孩子们没有气馁，主动向杨老师请教补救技巧，一遍遍调整力度、修正轮廓。整个过程，没有一成不变的模板，只引导孩子大胆动手、自由创作，充分锻炼手眼协调、空间构思与耐心专注力。

“以前只见过村里窑坊的陶罐，从来不知道泥土能做出这么多好看东西。”五年级学生小李举着自己刚完成的小陶碗，满是成就感。不少家长反馈，孩子上完陶艺课后变得更细心，在家也愿意动手做家务，遇到难题不再轻易放弃，手工实践潜移默化塑造着沉稳踏实的品性。

杨云双介绍，自2024年入校授课至今，不出意外的话，固定每周两节课从不间断。起初不少孩子对制陶一无所知，经过长期系统实操，如今全校学生都能独立完成基础捏塑、盘条成型，不少孩子还能自主设计带有本地民族元素的陶艺作品。课后，学校专门开辟非遗展示角，陈列孩子们晾干的陶坯，待统一送往一坤窑烧制，一件件带着童真温度的陶器，成为校园里独特的文化风景。

“非遗传承最怕断代，少年是最好的传承人。”谈及长期入校授课的初衷，杨云双说道。施甸陶瓷制作技艺是本土独有的文化财富，光靠窑坊守艺人远远不够，把课堂搬进小学，让孩子从小亲手触摸陶泥、熟悉古法，才能让窑火文脉代代延续。在教学中，她不追求速成成品，更看重引导孩子感受泥土与匠心，在反复揉捏打磨中读懂“慢工出细活”的匠人精神。

华兴小学负责人表示，非遗陶艺校本课程落地以来，有效丰富校园素质教育内容，打破书本课堂局限，以沉浸式手工实践补齐劳动教育短板。一捧陶泥，连接古今；一双小手，传承文脉。杨云双坚持两年多的常态化非遗课堂，让施甸陶瓷技艺走出窑坊、浸润校园。泥土在掌心塑形，文化在少年心中扎根，传统非遗不再是遥远的历史符号，而是看得见、摸得着、亲手创造的日常。

通讯员曾熠