深耕乡村讲台二十春秋，昌宁县大田坝镇小学教师张镇昌坚守乡村教育一线，始终立足乡村学生学情特点，坚持因材施教、特色育人理念，以匠心创新课堂、以用心呵护成长，用扎实的实干作风、暖心的育人方式，陪伴一届届乡村学子逐光成长，书写着平凡又出彩的乡村教育答卷。

2006年，怀揣教书育人的理想，张镇昌报名参加首批特岗教师招聘，顺利圆梦成为一名人民教师。入职后，被分配前往耈街阿水村任教，扎根基层教学两年；随后先后调任大田坝镇华严村、清河村教学点。2015年，他调入大田坝镇中心学校任教，稳定扎根校园至今，始终坚守教学一线，深耕课堂、潜心育人。

二十年从教生涯，张镇昌始终秉持言传身教的育人理念。他坚信，育人先育己，想要培养出品行端正、积极向上的学生，老师首先要以身作则、做好表率，孩童模仿能力极强，老师的一言一行都会潜移默化影响学生，每一名学生身上，都藏着老师的教育影子。在日常校园生活中，他注重细节育人，时刻规范自身言行，要求学生穿戴整齐、扣好衣扣的前提是自己也这样做，这样学生才会信服。多年的从教经历让他真切感受到，教师的口碑由学生见证、由时光沉淀，学生对老师的认可，会口口相传、代代延续。

在班级与学生管理中，张镇昌总结出“严慈相融、因材施教”的专属育人方法。课堂上，他严谨治学、从严执教，狠抓课堂纪律和学习实效，助力学生夯实知识基础、养成良好学风；课下，他主动褪去师长距离感，积极融入学生群体，主动参与学生的课间运动、趣味游戏，贴近学生生活、倾听学生心声，成为孩子们亦师亦友的陪伴者。严在当严处，爱在细微中，他用温柔且坚定的教育方式，赢得了每一位学生的信任与敬重。

针对乡村学校各村生源基础参差不齐、部分学生学习主动性偏弱的现状，张镇昌善于观察学生心理、精准把握孩童成长特点，依托学生争强好胜、追求认可的心理，摸索出一套贴合乡村学生的激励教学法。一次教学中，他发现一名学生酷爱阅读课外书籍，由此萌生了趣味激励的教学思路。结合学生上进心强、渴望被肯定的特点，他量身设立多元化表彰奖励制度：对学业优异、综合表现突出的学生，自费购买荣誉奖状和课外读物，并在书籍上亲笔写下鼓励寄语，给予专属肯定；对稳步进步、努力进取的学生，专门设置进步奖、鼓励奖，用心呵护学生的学习热情。这套激励机制落地后成效显著，充分调动了学生的学习积极性，学生们以获奖为荣、以进步为目标，纷纷暗自发力，形成了比学赶超的良性学习氛围。

教学之路从无捷径，二十载深耕中，张镇昌也曾遭遇教学瓶颈、陷入自我困惑。因学校工作调整，他从熟悉的高年级教学岗位，转岗负责低年级教学。相较于高年级，低年级学生认知能力有限，知识点需要反复讲解、耐心打磨，琐碎且重复的教学节奏，一度让他产生自我怀疑。但他从未消极懈怠，而是及时复盘教学经验、调整教学思路。他发现低年级孩童天真纯粹，极易被趣味小奖励激励，便以此为突破口创新教学方式。针对学习取得进步的学生，他会奖励苹果、鲜花饼等小零食；班级整体表现优异时，他会定制蛋糕开展集体表彰，用贴合孩童心意的暖心奖励，一点点消解学生的畏学情绪、激发学习动力。

在张镇昌看来，教育不止传授知识，更要滋养心灵、护航成长。他始终坚持育人走心、因材施教，格外注重学生的心理健康教育，主动做学生的心灵守护者。2024年外出培训期间，他收到一名正读初一学生的求助消息，学生以半开玩笑的语气向他倾诉内心苦闷。原来，该学生在运动会中意外摔伤面部，身心受到影响，后续学习状态低迷、成绩出现下滑。他当即耐心开导、暖心安抚，帮学生梳理情绪、缓解焦虑、解开心理郁结，引导学生正视挫折、重拾信心。日常工作中，他常会将此类暖心疏导的育人案例分享给学生，引导学生学会直面成长困境、积极调整心态。他始终认为，教师的一句开导、一份陪伴，或许能改变学生的成长轨迹，这份润物无声的心理疏导，会给予学生长远、持久的正向影响。

身为学校负责人，张镇昌在深耕课堂教学的同时，也注重丰富学生课后生活、助力学生全面发展。学校常态化开展乡村少年宫活动，开设围棋、乒乓球、篮球等16个特色兴趣社团，全方位拓宽学生成长渠道。他主动牵头组织各类文体活动，积极带领学生参与县、市级各类赛事，学子们奋勇拼搏、屡创佳绩，在篮球、跳绳等多项比赛中斩获荣誉，充分展现了乡村学子的蓬勃朝气。针对每年体校到校选拔体育特长生的工作，张镇昌主动对接选拔老师，了解选拔标准，同时叮嘱校内体育教师，从低年级开始细心观察、发掘学生的运动天赋，为乡村孩子开辟多元成才路径。

扎根乡村教育多年，2015年大田坝镇突发的五级地震灾害，是张镇昌从教生涯中印象最深刻的艰难考验，所幸地震发生在周五晚间，师生均已离校，未造成人员伤亡。灾害发生后，省、市专家第一时间到校勘察评估，最终判定原有教学楼受损严重，无法继续投入使用，需拆除重建。为保障教学工作不中断，张镇昌老师带领老师、家长志愿者们配合援建工程队，紧急搭建临时板房开展教学。但板房教学条件简陋，每逢大风、降雨天气，便会出现积水、漏雨等问题，教学环境艰苦。为改善授课条件、保障师生安全，又积极协调，临时借用周边幼儿园教室开展教学，直到崭新的教学楼顺利竣工投入使用。在校园重建后，他主动带领老师们前往周边山林寻觅野生樱桃树及各类适宜栽种的绿化树种，移栽种植在学校操场周边，用心装点校园环境。历经数年生长，如今校内的樱桃树已然枝繁叶茂，每逢冬日，连片樱花次第绽放、景致怡人，为校园增添了靓丽景致与盎然生机。

二十载春风化雨，二十载实干笃行。从青涩特岗教师到深耕一线的校长，张镇昌没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守、一点一滴的耕耘。他以初心铸师魂、以匠心育桃李、以实干担使命，在平凡的乡村教育岗位上默默奉献，用一言一行诠释着人民教师的责任与担当，成为身边最动人的实干榜样。

通讯员 字玮 杨维多