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    当好孩子“第一任老师”

    2017-09-11 15:33 保山日报 朱玉焕

    都说父母是孩子的“第一任老师”。没有哪个“第一任老师”不望子成龙、望女成凤,所以他们“不计回报”的努力着、忍受着、奉献着……但他们的付出,一定会换来预期的回报吗?

    这些现象可能导致怎样的结果

    以下是笔者耳闻目睹的现象,这些现象当然不代表全部,但肯定也不是偶然碰到的个案,家长也不应感到陌生。

    孩子因为不注意观察随意横冲直闯而摔跤撞伤,有的甚至是在家长几次提醒的前提下发生,但一旦看到极度夸张的哭叫的孩子,家长会责备“可恶的路”“该死的墙”,并扬言要将其挖掉砸碎……

    ——放学路上,爷爷或奶奶背着书包,经常还一手提着杂物一手牵着孩子气喘吁吁挤上公交车,碰上好心人让位,老人总是让孩子舒舒服服坐下心安理得的吃着零食,自己却艰难地挂坠着个书包杂物拉着扶手随车摇晃……

    ——集体用餐时,孩子一个劲儿的转餐桌,一会儿顺时针,一会儿逆时针,全然不管是否影响其他人在夹菜,家长不仅不制止,反而还会助其一臂之力……

    ——夫妻俩同时参加成人教育考试,要求带着红领巾的孩子进入考场,理由是没人带放在外面危险,结果考场内孩子一会儿找爸爸一会儿找妈妈,监考老师最终发现孩子一直在帮爸爸妈妈传递考试信息……

    ——在超市、广场、公园等公共场所,孩子不合时宜的学溜冰、骑单车、踢足球,冲撞了他人,不会道歉,家长不引导有的还会莫名其妙的哈哈大笑……

    ……

    以上种种现象导致的后果,我们也许或多或少会承受领略一些吧?

    作为孩子的长辈,作为孩子的老师,我们在振振有词的指责孩子的种种不是的时候,是否也曾扪心自问:孩子到底为什么会这样?谁是“罪魁祸首”?!我们都熟悉触龙说赵太后的故事。触龙指出:“父母之爱子,则为之计深远。”意思是说,做父母如果真正爱自己的孩子,就应当为孩子的长远利益考虑。那么,我们真的为孩子的长远发展考虑了吗?

    2017年6月16日,某师范学院因下雨积水校方安排8位保洁员轮流背着我们今天的男女大学生明天的人民教师“过河”,年轻气壮的男女心安理得的趴在保洁员阿姨的背上……这则消息引起热议的同时也引起众多的指责和义愤;为什么同是学生,还有多数认为这种行为不妥,一定坚持自己探水“过河”受人称赞呢?

    孩子教养重要还是“成绩”重要

    社会上有“穷养儿子富养女”的说法,但实践告诉我们:无论儿子还是女儿,穷养富养都不如教养。

    也许孩子的学习成绩可能会决定他飞得高不高,但一个孩子的教养肯定会决定他飞得远不远。

    我们可以从身边或各种新闻报道中找出许多“学习成绩”优秀但因缺乏教养而走向极端让世人唾弃的“强者”,但我们很难找到教养很好而“成绩”并不优异的“败类”。

    正如陈大惠所言:一个孩子的教养是成功的基本因素,而教养是从小就要开始培养的,是父母的家庭教育方式影响的。

    现实生活中,许多家长会因孩子的考试成绩不理想而着急上火,然后想方设法“补救”,但看到孩子没教养的种种表现却熟视无睹,无动于衷!

    孩子可以不优秀,但绝对不能没教养!而且,由于天赋、智商、情趣等诸多因素,我们不一定能把每个孩子都培养得很优秀,但只要我们用心用情,却能把每个孩子都培养得有教养。

    “外人”凭什么攻击堂堂华夏儿女

    无论所谓“诚信”排名,还是关于国人在海外不雅行为的“攻击性报道”;无论是通用英语的国家专门用汉字书写的涉及文明礼貌的诸如“不准随地吐痰”“不准践踏草坪”“禁止吸烟”等等各种警示牌,还是对我们的宝贝用“熊孩子”等“侮辱性”词汇的指责……无一不让我们咬牙切齿,我们在坚决抵制外来攻击的同时,是否应该客观的反思一下我们自己——“外人”的指责真的是由“羡慕嫉妒恨”导致的无中生有的恶意中伤呢,还是我们本身也有明显的“把柄”?我们大概不敢拍着胸脯说一切都是空穴来风吧?

    外国的月亮肯定不会比中国的圆,但中国的教育未必都比外国的成功,这一点,我们只要从留学生的统计数据就可以窥见一二;我们与其被动接受外来文化的侵入,不如还是充当一下“拿来主义”战士,我们可以先“占有”,再“挑选”,根据自己的需要洋为中用。

    其实,像日本的耐寒训练家庭培养、美国的理财教育诚信要求、德国的节能课程服务训练,都是可以借鉴的案例。

    几次中日学生夏令营等活动,让我们不得不承认日本青少年勤奋有毅力,礼貌有教养。我们知其然,更应该知其所以然。我们一起来看看日本的家庭培养吧——

    日本学校和家长都认为,提供耐寒训练等“找苦吃”的活动,直接效果是可以提供他们的御寒耐寒能力,而更深层次的意义还在于培养孩子形成顽强的意志力,意志力所要求的是自我克制和自我约束。

    在日本,几乎家家有汽车,可是不管刮多大风下多大雪,孩子们上学放学都是自己步行,少数路程远的也都是利用公共交通工具自行解决,在日本的中小学门口,找不到家长接送孩子的踪影……

    在教育孩子方面,日本人相信:“除了阳光和空气是大自然的赐予,其他一切都要通过劳动来获得”。

    我们没必要照搬照抄,但我们确实应该做一个“拿来主义”战士,占有,挑选,应用我们知道教育是家庭、学校、社会共同的任务,但就以上谈到的问题,主要还是家庭的责任,“千岁的父母保不了百岁的儿”啊!作为孩子的“第一任老师”,起码应该认真思考两个问题:首先,希望孩子将来成为怎样的人?其次,怎样做才可能成为这样的人?“第一任老师”一定要为孩子“计深远”啊!(朱玉焕)

    责任编辑:钱秀英 编辑:段绍飞

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