“田园教育”助教育回归原初(众论)

九年义务教育，价值在于解决受教育人群德、智、体、美、劳及科学等教育的原始启蒙，进而促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。在一切教育只为“应试”的大背景下，隆阳区广泛推行“田园教育”理念，这是激发学生、家长和老师心灵释放的及时雨，是教育返璞归真的具体实践。

随着经济社会的发展，我国大量农村田园已变迁为城市，传承千年的农耕文化正在消失，“田园教育”应运而生。全国课改要求区域性教育发展必须形成以办学理念、办学思想、管理创新、人才水平等多种要素构成的“综合实力”，“田园教育”师法自然田园、注重精神成长、强调劳动创造，是着眼于未来最佳发展的教育，在顺应全国课改中具有较强的科学性和实用性。

自推行“田园教育”以来，隆阳区各中小学、幼儿园开展具体活动中百花齐放，各显风骚，孩子们的生产生活能力得到前所未有的锻炼，天性得到了最大程度的释放。一时间，有关“生态课堂”“田园教育”理念的图文、视频、点赞迅速刷爆了保山人的微信圈。

事实证明，“田园教育”再次唤起了学生和家长、老师之间沉寂已久的共鸣，它让寓教于乐再次回归课堂，也让义务教育真正得以回归原初。（寸元清）